Se negli ultimi mesi, durante l’emergenza COVID-19, la sfida per i lavoratori è stata quella dello smart working, studenti e docenti hanno invece dovuto adeguarsi a un nuovo tipo di didattica integralmente digitale: la didattica a distanza, DaD in acronimo, ha messo gli uni e gli altri davanti alla necessità di imparare in breve tempo a utilizzare tutti quegli strumenti necessari per portare avanti insegnamento e apprendimento.
La situazione di emergenza ha dato così vita a una profonda riflessione sugli strumenti più adeguati per organizzare e gestire le lezioni così come sul tema assolutamente centrale dei contenuti perché senza contenuti non può naturalmente esistere didattica.
Oltre a reperire contenuti adatti e di qualità, è altrettanto fondamentale renderli coerenti con il proprio approccio educativo e trasmetterli in modo personale e coinvolgente, anche attraverso uno schermo.
A partire da queste riflessioni, MR*Digital ha creato BricksLab, una piattaforma di contenuti provenienti da editori scolastici che si integra con le piattaforme online per la didattica a distanza e, al tempo stesso, permette a studenti e insegnanti di cercare, utilizzare e aggregare contenuti diversi per tutte le materie scolastiche, creando le proprie personali playlist di contenuti.
MR*Digital è un’azienda nata nel 1954 come concessionario Olivetti: oggi affianca le scuole nei progetti di integrazione della tecnologia nella didattica, proponendo soluzioni sostenibili, utili e tecnologicamente adatte alle sfide che attendono gli studenti di oggi e di domani, come racconta Andrea Russo, Vice Presidente e Direttore Generale.
«Da sempre MR*Digital guarda la didattica da un nuovo punto di vista focalizzato sui bisogni di studenti e docenti, in modo da individuare le soluzioni tecnologiche migliori per ogni situazione. La tecnologia a servizio della didattica rappresenta un valore aggiunto quando si adatta e risponde alle specifiche necessità di una scuola o classe.»
La piattaforma BricksLab è una web app che permette di creare lezioni multimediali a partire da una customizzazione avanzata della ricerca tramite Google e da contenuti di terze parti, liberi o a pagamento.
Si tratta di una sorta di hub, un centro di aggregazione di contenuti attraverso il quale il docente e / o lo studente possono raccogliere materiale che non troverebbero attraverso il web pubblico, utilizzandolo per le proprie lezioni o compiti e condividendolo con gli altri utenti.
Il nome si riferisce proprio a questo: BricksLab consente di cercare e selezionare i bricks, ovvero mattoncini di contenuto di qualità, e consente di aggregarli per creare costruzioni didattiche personalizzate.
È possibile configurare l’ambiente a partire dal registro elettronico: la struttura scolastica è importabile da G Suite o da Google Classroom (o altre piattaforme che abbiano a disposizione delle librerie API per la configurazione) e il motore di ricerca è integrabile con qualsiasi editore / fornitore di contenuti, tramite API o importazione diretta.
BricksLab può essere utilizzata con qualsiasi device, computer, display interattivo, tablet, smartphone; è sufficiente disporre di un connessione internet.
All’interno della riflessione di MR*Digital rientrano anche tutti gli strumenti digitali dedicati non solo alla didattica a distanza ma anche a quella in aula, come tablet, notebook e anche monitor interattivi con webcam e microfoni per la videoconferenza, strumenti che permettono ai docenti di costruire un insegnamento sempre più contemporaneo, anche alla luce delle risorse PON (Programma Operativo Nazionale) stanziate dal Miur, il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.
«È importante che il mondo dell’istruzione stia al passo con i tempi e si mantenga sempre aggiornato – aggiunge Russo – perché la tecnologia è parte delle nostre vite e anche in ambito scolastico deve diventare uno strumento fondamentale e un alleato prezioso per la didattica.»
La scuola è il luogo in cui si formano i cittadini e i futuri lavoratori: chi pensa che gli studenti siano solo studenti e che i docenti siano solo docenti è lontano dalla strada verso un futuro migliore. Servono risorse, servono strumenti.
Gli strumenti e i contenuti di BricksLab possono diventare essenziali per rendere la didattica a distanza e online sempre più personalizzata: se volete conoscere meglio la piattaforma, potete consultare il sito dedicato e guardare il video di presentazione.
Emanuela Pirré
